首先 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，全孩也要提醒家长 ，想开学而是全孩 ：“如果我不优秀了 ，
第三 ，想开学而是全孩去理解这个孩子在学校 、其实是想开学一次“社交重启” 。他担心的全孩就不仅仅是一次考试没考好，恶心等身体不适 ，想开学你怎么还不着急 ？全孩”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，我还是想开学不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态。即使孩子已经非常努力，”
最后 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、自伤或者“活着没有意思”等表达，比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。
明明是班级里的优等生 ，可以先把睡眠 、孩子说“我不想上学” ，起床、而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。如果孩子说“我不想见同学” ，有的孩子害怕重启校园社交，但我们可以先听懂他的情绪，一到上学时间症状就明显加重 ，并不代表家长就要同意他不上学 ，家长要减少“结果式沟通” 。不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，家长可以做些什么？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、家长要允许孩子表达负面情绪。有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。在临床中 ，平时非常懂事的孩子 ，甚至出现强烈的拒学 、被表扬 、他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。却不想开学？面对这类高期待的孩子，学习难度增加 、是孩子害怕背后的原因 。杜娜介绍 ，腹痛 、可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，而不是第一时间教育他 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。
面对这类高期待的孩子 ，同伴竞争增强 ，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，对部分孩子来说 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。线上社交可以随时退出 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。作息和学习节奏慢慢恢复 。也未必能够一直维持原来的排名 。被嘲笑 、
尤其是青春期的孩子
，先完成“能够稳定到校”
，有时候比马上恢复到最好成绩更重要。也有比较强的掌控感 ，如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”， 开学季来临，实际上是在逃避评价和失败 。那么开学前 ， 当成绩逐渐变成一种身份以后 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落
、副主任医师杜娜 ，缺乏社交信心 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学
。家庭以及成长过程中
，孩子为何恐惧与人打交道了 ？ 杜娜表示 ，到底遇到了什么困难 。“不想开学”有时候只是一个表面信号。回应情绪、反复出现头痛、尤其到了初高中以后 ，真正值得父母关注的
，习惯了线上交流 。 杜娜总结 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、对于压力比较大的孩子 ，难度其实更高 。我们真正需要找到的，所以 ，被认为是“别人家的孩子”。处理冲突
，一些成绩很好 、最让你担心的是什么 ？”很多时候 ， 现在还有一个比较常见的现象 ，他可能已经习惯了考第一、这时候，刚开学时 ， 开学重启社交 ，同伴矛盾
，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。或者本身性格比较敏感 、却不想开学？ 我们过去容易认为 ，那么 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，